Lecție
Integrarea funcțiilor de relație și igiena
Funcțiile de relație nu lucrează despărțit: ochiul culege, nervul duce, creierul hotărăște, mușchiul face, iar glandele reglează totul pe dedesubt. De aceea igiena lor se ține tot laolaltă. Somnul nu e timp pierdut: în somn creierul așază ce a învățat peste zi, iar un copil care doarme puțin învață greu, oricât ar sta cu cartea în față. Lumina la învățat trebuie să vină din partea cealaltă mâinii cu care scrii, ca să nu-ți faci umbră. Ecranul obosește ochiul fiindcă îl ține la aceeași depărtare ore în șir, așa că din când în când se privește pe geam, departe. Iar spatele se strică încet, din poziții greșite ținute mult, și se îndreaptă greu. Ghiozdanul prea greu, purtat pe un singur umăr, e una dintre pricinile cele mai obișnuite la vârsta școlii.
Ce vei putea exersa
- Explici de ce somnul ajută la învățat
- Spui cum se așază lumina la masa de lucru
- Arăți ce obosește ochiul la privitul ecranului
- Legi poziția la birou de sănătatea coloanei
Testul unității
Testarea se face pe unitatea de învățare. Testul unității „Sistemul locomotor” cuprinde toate cele 3 lecții:
- Sistemul locomotor la om
- Adaptări ale locomoției
- Integrarea funcțiilor de relație și igiena (lecția de pe această pagină)
Intri direct la întrebări, fără cont și fără formulare. La final îți poți face un cont, ca rundele următoare să-ți construiască seria și harta învățării.
Dă testul unității: Sistemul locomotor