Metodologie
Nivelul greu cere o gândire mai profundă în conținutul potrivit clasei.
Ușor, mediu și greu folosesc aceeași lecție, aceiași termeni și aceleași limite ale programei. Se schimbă felul în care elevul folosește informația: câți pași face și câte idei leagă între ele.
Trei niveluri
O scară cu sens pedagogic.
Ce influențează dificultatea
Dificultatea se formează din mai multe elemente.
- 01Cât de cunoscut îi este elevului contextul.
- 02Câte informații trebuie ținute minte și legate.
- 03Cât de mult seamănă variantele greșite cu cea corectă.
- 04Dacă răspunsul cere un singur pas sau un lanț de pași.
- 05Dacă informația e spusă direct sau trebuie dedusă.
- 06Nivelul de gândire cerut de întrebare.
Control
Dificultatea declarată se verifică în practică.
Fiecare întrebare e citită în raport cu nivelul de gândire urmărit, cu claritatea cerinței și cu vârsta elevilor. Revizia editorială urmărește potrivirea dintre nivelul declarat și ce trăiește elevul când răspunde. Experiența elevului rămâne reperul decisiv.
Vezi baza alinierii
Competențe și obiective măsurabile
Dificultatea capătă sens când știm limpede ce încearcă întrebarea să observe.